Edukacja, która prowadzi prosto na rynek pracy
Od pierwszego warsztatu po pierwszy dzień w pracy — projekty rozwojowe i zawodowe, które budujemy razem z biznesem, administracją publiczną i szkołami. Zobacz, jak rosło nasze portfolio rok po roku.
Program edukacyjno-zawodowy realizowany podczas AMBERIF Spring 2026, umożliwiający młodzieży poznanie branży jubilerskiej, zawodów, kompetencji i możliwości rozwoju.
Cel projektu: przybliżenie młodzieży możliwości edukacyjnych i zawodowych w branży jubilerskiej oraz rozwój kompetencji potrzebnych do wejścia na rynek pracy.
Projekt zakończonyKolejna edycja wydarzenia wspierającego młodzież w wejściu na rynek pracy w sektorze energetycznym i branżach przyszłości.
Cel projektu: ułatwienie młodzieży bezpośredniego kontaktu z pracodawcami z sektora energetycznego i rozwój kompetencji rekrutacyjnych.
Projekt zakończonyProgram rozwijający wiedzę uczniów o energii, technologiach energetycznych, efektywności energetycznej i zrównoważonym rozwoju. Łączy naukę z praktyką oraz inspiruje do wyboru ścieżek STEM i kariery w Energa-Operator.
Cel projektu: poszerzenie wiedzy uczniów o energii i nowoczesnych technologiach oraz zachęcenie ich do kariery w obszarach STEM i w Energa-Operator.
Projekt realizowany nadalPilotażowy projekt rozwijający kompetencje ekonomiczne, zawodowe i przedsiębiorcze uczniów szkół ponadpodstawowych województwa pomorskiego. Łączył zajęcia praktyczne i case studies z bezpośrednim kontaktem z przedsiębiorstwami z branż Inteligentnych Specjalizacji Pomorza.
Cel projektu: wypracowanie pilotażowego modelu współpracy szkoła–przedsiębiorstwo w zakresie edukacji ekonomicznej, możliwego do wdrożenia regionalnie.
Projekt zakończonyWydarzenie łączące młodzież z pracodawcami sektora energetycznego. Program obejmował warsztaty, doradztwo zawodowe, spotkania rekrutacyjne, Job Wall i ścieżki zwiedzania.
Cel projektu: przygotowanie młodzieży do procesów rekrutacyjnych i umożliwienie bezpośredniego kontaktu z pracodawcami z sektora energetycznego.
Projekt zakończonyProgram edukacyjno-zawodowy realizowany podczas międzynarodowych targów gospodarki morskiej i sektora militarnego. Uczestnicy poznawali możliwości kariery w sektorach morskich, logistycznych, energetycznych i obronnych.
Cel projektu: zwiększenie wiedzy uczestników o gospodarce morskiej i bezpieczeństwie oraz przybliżenie ścieżek kariery w sektorach strategicznych.
Projekt zakończonyDruga edycja ogólnopolskiego wydarzenia edukacyjnego dotyczącego morskiej energetyki wiatrowej, kompetencji przyszłości i ścieżek kariery w sektorze offshore.
Cel projektu: budowanie pozytywnego wizerunku sektora morskiej energetyki wiatrowej i wzmocnienie współpracy edukacji z branżą offshore wind.
Projekt zakończonyProjekt edukacyjny realizowany w szkołach podstawowych i ponadpodstawowych województwa śląskiego. Jego celem było zwiększenie świadomości młodzieży na temat OZE, transformacji energetycznej i morskiej energetyki wiatrowej.
Cel projektu: zwiększenie świadomości ekologicznej i energetycznej młodzieży woj. śląskiego oraz promocja morskiej energetyki wiatrowej jako elementu transformacji energetycznej.
Projekt zakończonyPierwsza edycja targów edukacyjnych poświęconych morskiej energetyce wiatrowej. Wydarzenie prezentowało młodzieży zawody, kompetencje i możliwości rozwoju w sektorze offshore wind.
Cel projektu: zwiększenie świadomości uczniów i studentów na temat morskiej energetyki wiatrowej oraz zawodów związanych z sektorem offshore.
Projekt zakończonyProjekt skierowany do 139 szkół ponadpodstawowych z województwa mazowieckiego. Łączył edukację zawodową, orientację na rynku pracy i bezpośredni kontakt z pracodawcami w formule online.
Cel projektu: zacieśnienie współpracy szkół i pracodawców poprzez e-targi pracy oraz przygotowanie uczniów do świadomego wejścia na rynek pracy.
Projekt zakończonyProgram edukacyjny dla uczniów drugich i trzecich klas techników, kształcących się m.in. w zawodach technik energetyk, technik OZE, technik elektryk, logistyk i mechanik. Młodzież poznaje proces powstawania morskich farm wiatrowych, łańcuch dostaw komponentów oraz ścieżki kariery w offshore wind na przykładzie inwestycji Ocean Winds na świecie.
Cel projektu: przygotowanie uczniów do podjęcia pracy w sektorze offshore wind i budowanie świadomości zawodowej w obszarze zielonej gospodarki.
Projekt realizowany nadalProjekt wspierający współpracę szkół i przedsiębiorstw w zawodach branży metalurgicznej: technik odlewnik, technik przemysłu metalurgicznego oraz operator maszyn i urządzeń odlewniczych.
Cel projektu: zwiększenie zaangażowania pracodawców branży metalurgicznej w praktyczną naukę zawodu i poprawa zatrudnialności absolwentów.
Projekt zakończonyProjekt dotyczący angażowania pracodawców w organizację praktycznej nauki zawodów z branży ochrony i bezpieczeństwa osób i mienia. Obejmował zawody: technik pożarnictwa, technik BHP oraz technik ochrony fizycznej osób i mienia.
Cel projektu: dostosowanie praktycznej nauki zawodu do potrzeb rynku pracy w branży ochrony i bezpieczeństwa osób i mienia.
Projekt zakończonyZanim ruszy projekt, zadajemy sobie te same pytania co Wy
Krótko o tym, skąd wiemy, co robić, i jak sprawdzamy, czy to zadziałało.
Zanim zaprojektujemy program, sprawdzamy, czego realnie potrzebują szkoły, pracodawcy i uczniowie — nie budujemy oferty w oderwaniu od rynku pracy.
- Analiza danych o rynku pracy i prognoz zatrudnienia (m.in. barometr zawodów, mapy zawodów, dane branżowe)
- Stały kontakt z pracodawcami, izbami branżowymi i partnerami sektorowymi
- Obserwacja zmian w podstawach programowych i klasyfikacji zawodów szkolnictwa branżowego
- Wnioski z wcześniej zrealizowanych projektów i rozmów z uczestnikami
Każdy projekt zaczynamy od diagnozy — dopiero na jej podstawie ustalamy zakres, formę i cele współpracy.
- Wywiady i konsultacje z klientem (szkołą, pracodawcą, instytucją) na etapie planowania
- Ankiety i rozmowy wstępne z uczestnikami — poziom wiedzy, oczekiwania, bariery
- Analiza dokumentacji: programów nauczania, podstaw programowych, wymagań kwalifikacyjnych
- Konsultacje z nauczycielami i opiekunami grup
Program nie powstaje od razu w gotowej formie — projektujemy go metodycznie, krok po kroku, na bazie wyników diagnozy.
- Określenie efektów uczenia się w podziale na wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne
- Dobór treści i metod adekwatnych do grupy docelowej oraz podstaw programowych zawodu
- Konsultacje z ekspertami branżowymi i przedstawicielami pracodawców
- Pilotaż i korekta programu przed pełnym wdrożeniem
Jakość projektu zależy od ludzi i organizacji, którzy go prowadzą — stawiamy na sprawdzonych trenerów i elastyczną, dostępną formę zajęć.
- Trenerzy i eksperci z praktycznym doświadczeniem w danej branży
- Metody aktywizujące: warsztaty, case studies, symulacje, wizyty studyjne, e-learning
- Elastyczna organizacja — zajęcia stacjonarne, online i hybrydowe, dopasowane do harmonogramu klienta
- Dostępność — zapewnienie równego dostępu do usług, zgodnie z zasadami projektowania uniwersalnego
Każdy projekt kończymy sprawdzeniem, czy założone efekty rzeczywiście zostały osiągnięte — i wykorzystujemy te wnioski w kolejnych edycjach.
- Ankiety ewaluacyjne oraz testy wiedzy przed i po zajęciach
- Analiza wskaźników osiągnięć (frekwencja, wyniki testów, opinie uczestników)
- Walidacja efektów uczenia się — potwierdzanie osiągniętych rezultatów i wykorzystanie ich w dalszym rozwoju usług
- Raportowanie wyników klientowi i wdrażanie wniosków do przyszłych programów